准确的规则！明天为才能形成“数字基础”

人们对广东情报的人工教育“正在领导和尝试”。 4月10日，在广州举行了主要和中学国家智能教育平台的广东电视门户仪式。对于广东来说，这是一项有力的建议，即推进教育的数字化转型并发展强大的教育省。在澄清促进教育数字化转型的“四个基础”和“五个步骤”的同时，广东也是该国第一个提出“ 2扫盲和1个情节”计划促进在大型和中学中实施人工智能教育的计划。长期以来，广东一直是第一个探索人工智能和教育深入融合道路的人，已经成为最受欢迎的人，以及如何促进古代教育的数字化转型，以加快质量改进，并为明天的塔伦（Talen）的塔伦（Talen）建立“数字基础”TS。 ■ Coordination: Xin Kuaibao Reporter Wang Juan Luo Zhimian ■ Report and Write: Xin Kuaibao Reporter Deng Shanwen Chen Yuhan Xu Shaona Gong Jilin Intern Luo Peihuang be confident that "four foundations" provide support for the digital change of education in Xin Kua, foundation "Promote the digital transformation of education. First, there is an urgent need for digitalization. Guangdong has more than 28.7 million students, making it a province with the largest number of students. There are more than 37,000 schools of all levels and types. School Level is gaggingA large, and high quality, systematic, and many types of digital education sources are required. Second, the new infrastructure is complete. The province's major and secondary school has achieved a broadband access rate of 100%, and a 100M broadband rate exceeds 100%; The rate of多媒体设备超过99％。东部，西部和北广东的OLS。同时，高质量的文化资源得到了丰富。广东拥有超过25,000个不稳定的文化遗体，超过4,800个公共文化设施，例如图书馆和博物馆。同时，它拥有600多个报纸，杂志，广播和电视以及互联网中的38家超大型公司。它具有继续输出高质量数字教育来源的能力和意愿。值得一提的是信息技术很强。广东拥有该国领先的基础架构，例如5G，云计算，大数据等以及许多顶级信息技术公司，这些公司可以为教育的数字变化提供稳定的技术支持。在途中，五个步骤正在促进数字化转型。作为在大型和中学中应用明智的教育平台的国家试点领域之一，广东省已做出了全面的努力，以帮助数字eXPAND并改善基础教育，并赋予强制性教育的高质量和平衡发展，并产生巡逻发展。 4月10日，主要和中学国家智能教育平台的广东电视门户（因此称为“平台”）在广州正式推出。成千上万的广东学生可以通过广东广播电视电视电视大屏幕，与著名老师交谈以及与聪明的男人一起散步，可以通过广东广播电视电视电视台分享专业，高质量和系统的课程来源。广东党党委员会教育委员会秘书林·鲁平（Lin Rupeng）在广东省新闻发布会上宣布，在广东省新闻发布会上宣布，在AI和国家平台工具中建立人工智能指南，以供应机构捕获全国平台的人工智能指南，并在AI教室中建立了AI教室的教学，并在AI教室中发展了教学。国家平台。 “参考”的应用模板和示例将共同列入国家教育平台的智能和人工智能应用平台，并制定了初级和中学的人工智能应用程序，并制定了基础和中学基础教育的国家基础教育平台的“广东”计划。在未来的教育中，有五个步骤，供新的教育介绍。平台的明智技能，改善了湾区的合作和变化，以促进广东教育的数字变化，这将加速质量并删除质量：启动在引发的人工实验性教育区域，以促进教育的数字化转型。特里克（Trict）共同推出了第一个用于更改该国设备和应用的数字和智能设备。在过去的三年中，黄普地区建立了“建筑建设 - 教学模型教学 - 提高识字素养 - 识字”，以“数字技术和教育的深度整合”为主要；它组织和实施了学校教育的数字发展行动，分别针对50所主要学校和中学进行了教师培训，对1000多人进行了教师培训，培养了300多名主要教师，创建了240多个常见案例，并在该地区建立了A30基准的智能教育设备，以提出“ 1名示范学校成员的全示例链接模型”。今年3月6日，广州市的黄普地区领导了建造国家人工实验教育区的建设，以提高教师的理解和capabiliti切割教育技术的ES。获得“ AI教育”作为枢纽，它坚定地促进了人工智能与各种学校的教学过程的深刻融合。在发布仪式上，将出现匹配课程的智能机器人。每个机器人都配备了Deviceek教育模型，该模型可以支持50人同时进行基于项目的研究，帮助教师提高他们的理解，应用和有能力的数字技术变化，并为学生提供更丰富，更好的学习经验。 “这批设备将放置在包括东岛小学在内的60所实验学校中。” A-负责人。黄普地区教育局表示，目前它列出了三种创新情况，包括智能教学和研究系统，智能实验平台和智能研究空间。深圳山学院：为AR的综合教育系统的建设tificial intelligence as school principal for general education in artificial intelligence, Wang Shuhong, principal of Shanhai School in Yantian District, Shenzhen, has shared that the school is driven by dual-wheel drive "A ecology "to build an education system for artificial intelligence" seniority, intervention, and intelligence, and intelligence intelligence, and intelligence, and intelligence, and intelligence, and intelligence intelligence, and intellectual understanding, extension of the 设想 ”。为未来的强制课程和未来才能的培养。 AI为每学年的6-10个课程。 “人工智能教育不是一种简单的技术教学，而是思维的革命。” Wang Shuhong说，学生应该诚实地解决实际问题，改善创造力通过研究跨学科。各方的解释●Tsinghua University智能机器人研究中心主任Sun Fuchun：有必要刺激学生的好奇心和好奇心。在教育数字变化的背景下，小学和中学的教师应该做什么？在Tsinghua大学智能机器人研究中心主任Sun Fuchun认为，Artificiaryl Intelligence应关注小学和中学生在学校应用基础和中学教育时的特征，以刺激学生的好奇心和好奇心，并培养学生的姨妈。他说，老师可以使用人工智能来丰富教学课程，进行个性化教育并进行学习情况，以便老师可以始终了解学生的水平和技能，并以目标方式进行课堂教学和课外技能。●南中国师范大学教授卢北港（Lu Xiaozhong）：让学生为阅读主要阶段的信息奠定了稳定的基础。 “广东省已在Nasa Unahan ng Bansa的Sekundaryong Paaralan的Mag -aaral Sa Mga Pangunahing Mag -aaral sa mga pangunahing的人造文字ng katalinuhan para sa mga guro提出了情节。” Si Lu Xiaozhong，执行副校长NG广东教育协会的Dean dean of Propesor ng Guangdong-Gong-Macao大湾地区大湾地区教育开发研究所，Sinabi Sabi sa iSang sa isang pakikipanayam sa isang saang saang记者穆拉·凯·凯·凯·凯·凯·凯·凯·凯·库阿伊博（Mula Kay kay kay kuaibao在教育过程中培养才能，并关注技术如何发挥作用，而不是简化ITO，这是很棒的。它要求我们遵守人工智能教育的地位，这使教育能力，包括人文主义的立场，我们需要注意这一点。 “Lu Xiaoozhong认为，从人才融合的角度来看，向主要和中学阅读AI阅读的建议可以使学生在培养和发展人工智能的学生的利益方面稳定地基础，并可能对未来的专业选择和职业指导产生一定的影响。 “卢小杂志说，将来有必要继续改善，丰富和发展”，以使更好的教育更好。 “在教育中，我们还必须遵守教育和教学法则，并尊重人类成长法则。这是我们在使用技术改善学生信息的重要基础。据说，广东的战略观点和决策是为基础和中学领导AI教育体系y对广东的数字化转型。可维护的未来泳池人才，从小就培养了人工智能素养和创新思维，这将有助于培养更广泛的土壤，以改变应用的应用，并进一步增强广东人工智能行业的整体竞争和吸引力。目前，人工智能可以通过个性化研究，智能教学辅助工具等来支持这一行动。将来，教育行业和社区可能在课程发展，教师培训和实用的共同建设平台方面具有深入的合作。该组织正在积极促进工作方面。去年，它组织了广东省人工智能教育示范学校的创作活动，并确定了45所学校是一批广东省人工教育培训。未来培养的新型人才类型将具有通用的AI阅读和更强的变化，尤其是InterdIsciparinary“ AI+X”功能肯定会影响和加速所有各行各业的智能变化，并将强大的能量注入工业升级的广东。